一元二次方程教案设计内容摘要：
3．学生在探究问题的过程中，能否经历独立思考、认真倾听、获得信息、梳理归纳的过程，使解决问题的方法更准确。 设计意图：由现实中的实际问题入手给学生创设熟悉的问题情境，促使学生能积极地参与到数学活动中去 ，体会二次函数与实际问题的关系；学生通过小组合作分析、交流，探求二次函数与一元二次方程的关系，培养学生的合作精神，积累学习经验。 [活动 3] 例题学习 巩固提高 问题： 例 利用函数图象求方程 x2－ 2x－ 2=0的实数根（精确到 ） . 师生行为：教师提出问题，引导学生根据预习题 2 独立完成，师生互相订正。 教师关注：（ 1）学生在解题过程中格式是否规范；（ 2）学生所画图象是否准确，估算方法是否得当。 设计意图：通过预习题 2 的铺垫，同学们已经从旧知识中寻找到新知识的生长点，很容易明确例题的解题思路和方法，这样既降低难点且突出重点。 [活动 4] 练习反馈 巩固新知 问题：（ 1） P97．习题 2（ 1）。 师生行为：教师提出问题，学生独立思考后写出答案，师生共同评价；问题（ 2）学生独立思考后同桌交流，实物投影出学生解题过程，教师强调正确解题思路。 教师关注：学生能否准确应用本节课的知识解决问题；学生解题时候暴露的共性问题作针对性的点评，积累解题经验。 设计意图：这两个题目就是对本节课知识的巩固应用，让新知识内化升华，培养 数学思维的严谨性。 [活动 5] 自主小结，深化提高： 1．通过这节课的。阅读剩余 0%
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