一元一次方程教学设计余雪玲内容摘要：
列方程 师生合作，根据数量关系列出方程。 学生独立思考、互相讨论，先分析出等量关系，再根据所设未知数列出方程。 70x 60x160 70xx 4χ =24。 （ 2）设χ月后这台计算机的使用时间达到 2450小时，那么在 x月后使用了 150χ 小时 . 列方程 1 700+150χ =2 450。 （ 3）设这个学校的学生为 x，那么 女生数为 ，男生数为 ()χ . 列方程 （ ）χ =80。 三、定义方程，建立模型 观察下列方程： （ 1） 4χ =24, （ 2） 1700+150x=2450， （ 3） ()x=80 ， （ 4） [议一议 ]：上面的四个方程有什么共同点。 定义：只含有一个未知数（元），未知数的指数是1（次），等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程。 练习二：下列式子哪些是一元一次方程。 不是一元一次方程的，要说明理由 . (1)9x=2 (2)x+2y=0 （ 3)x21=0 (4) x=0 (5) =2 (6) ax=b(a、 b是常数 ) 方程的解： 做一做 填下表 ： 提问：当 x等于多少时， 1700+150x的值是 2450。 方程的解：使方程中左右两边相等的未知数的值就是这个方程的解 . 解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 思考： x=1000 和 x=2020 中那个是方程 ()x=80的解 . 解：（ 1）当 x=1000时，方程左边为： x的值 1 2 3 4 5 6 7 „ 1700+150x 教师结合练习给出方程、一元一次方程的定义。阅读剩余 0%
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