一元一次方程教学设计(2)内容摘要：
列方程： 给出方程的概念，介绍等式、等式的左边、等式的右边等概念． 归纳列方程解决实际问题的两个步骤： (1)用字母表示问题中的未知数（通常用 x,y,z等字母）； (2)根据问题中的相等关系，列出方程． （三）举一反三讨论交流 比较列算式和列方程两种方法的特点．建议用小组讨论的方式进行，可以把学生分成两部分分别归纳两种方法的优缺点，也可以每个小组同时讨论两种方法的优缺点，然后向全班汇报． 列算式：只用已知数，表示计算程序，依据是间题中的数量关系； 列方程：可用未知数，表示相等关系，依据是问题中的等量关系。 思考：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗。 如果能，你依据的是哪个相等关系。 、 建议按以下的顺序进行：。 （ 1)学生独立思考； （ 2)小组合作交流； （ 3）全班交流． 如果直接设元，还可列方程： 如果设王家庄到青山的路程为 x千米，那么可以列方程：。阅读剩余 0%
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