一元一次不等式解法教学设计1王琴内容摘要:
点。 ① 2x+2> 3 ② x3≤ 2x+7 ③ y+5< 3y4 ④ x7 > 26 ⑤ 4x > 3 ⑥ 2 503 x 2 说出 什么叫做一元一次不等式。 判断下列不等式是否是一元一次不等式: ( 1) 52 ( 2) x+y0 ( 3) x2x ( 4) x1 ( 5) x726 解一元一次不等式 x726 (二)、学生展示以上问题 (三)、做一做(学生先独立完成,再请学生展示,师生评价。 ) 解下列不等式 ( 1) 2( 1+x) 3 (教。一元一次不等式解法教学设计1王琴
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的意识。 活动的 注意事项: 学生自行归纳总结,发言讨论,教师在总结学生发言的 3 基础上 板书一元一次不等式的定义 :“左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是 1 的不等式,叫做一元一次不等式 (linear inequality with unknown)”。 并 向学生强调一元一次不等式的主要特征。 活动内容 3: 巩固 概念 想一想:在前面几节课中
到翠湖的路程有多远。 地名 时间 王家庄 10:00 青 山 13:00 秀 水 15:00 教师出示问题 学生解答问题 学生解释所列方程的合理性 教师引导学生在互评过程中体会如何寻找等量关系 教师引导学生采用不同设未知数的方法列方程 学生体会解题策略的多样性 学生画线段图理解题意, 并根据教师 所 指定设的未知数 表示题中的速度。 学生通过自主、互助寻找题中蕴含的等量关系进而列出方程。
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