一个苹果(2)内容摘要：
朗读形式 )。 这一步既属语言积累，又能加深对课文的理解，而且可为本课后《怎样选择材料》的教学作准备 (作者详写三个人实为第三步选材的结果 )。 三、三个词语 —— 烟熏火燎诱人动员 (“ 烟熏火燎 ” 一词的词义结合上一步细读描写时解决，这类无碍大体的词语在初读时可跳过，以培养速度。 )这一步主要采用复述形式。 先从优生的回答中提取上列三个词，而后由全体学生据此串连事件经过，进一步体会战友间的关怀之情，同时领悟抓关键词语把握文章内容的方法。 四、两个句子 —— “ 忽然觉得防炮洞里格外沉静 ” 、 “ 迸出了幸福的骄傲的泪。阅读剩余 0%
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