一个数比另一个数少几的应用题教学设计内容摘要：
比△少的部分是相同的．△比○多几个，○比△就少几个．） 第 62页做一做 学生独 立填空，然后指定一名同学回答．（鸭比鸡少 5只．） 问：你是怎么想的。 （因为鸡比鸭多 5只，所以鸭比鸡就少 5只．） 明确了这个概念，我们就可以解答有关的实际问题了，下面就请同学们看一道题． 教学例 5 板书：同学们擦课桌，小青擦了 10张，小明擦了 6张，小明比小青少擦几张。 （ 1）学生自己读两遍题，然后指定一人读题． 请一位同学说已知条件和问题，老师随着贴图．（见 教材 第 62页例 5中间的图） （ 2）学生小组讨论：要求小明比小青少擦几张，应该怎样想。 （ 3）集体交流．你们是怎么分析的。 （ 4）师：求小明比小青少擦几张，也就是求什么。 （小青比小明多擦几张） 师：怎么求小青比小明多擦。阅读剩余 0%
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