鹬蚌相争教学设计(2)内容摘要：
（ 2）它们是怎么争斗的呢。 （指答读文） 2．展示课件：鹬蚌相争时的对话内容的文字片 3．指导学生朗读 （ 1）问：鹬被蚌紧紧夹住了，如果你就是这只鹬，你会怎么想。 追问：你要是这只鹬，你会 怎么生气地说。 感悟，有语气朗读 （ 2）问：鹬这样生气，蚌害怕吗。 它表现得怎样。 你是从哪个词知道的。 （毫不示弱） （ 3）帮助学生理解 “毫不示弱 ” 提问： “毫不示弱 ”你怎么理解。 （生说说自己的理解，师小结： “毫不示弱 ”表示一点儿不比对方弱。 ） [设计意图：实现在语言环境中理解词义的目标，为造句做准备。 ] （ 4）指导造句 “毫不示弱 ”用到什么地方比较合适呢。 试着用这个词语说一句话。 （指导学生把话说完整）。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。