鲸教学设计2内容摘要：
感受到了鲸确实很大。 这段话中还有一个说明方法，看看谁发现了。 生 1，生 2 师：请同学们站起来，你现在就站在京的舌头上，举起你的手，你还摸不到鲸的上腭，此时你有什么感受。 读出你的感受。 小结：这段用了列数字、作比较、举例子的说明方法，使我们对鲸是个庞然大物深信不疑。 说一说 你能用上第一段中的说明方法，描述一下你喜欢的一种小动物的外形特点吗。 自学指导二： 用你喜欢的方式读 27 自然段，想一想作者是怎样介绍鲸的进化过程、种类和生活习性的，用了哪些说明方法。 用波浪线画出相关词句并作简单的批注。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把他吃光。阅读剩余 0%
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