高山流水教案1内容摘要：
啧赞叹。 男生先来，女同学啧啧赞叹道，听了同学们的赞叹，老师也想来赞叹一下，我们一起啧啧赞叹道。 d. 通过大家的品读，读出了感叹号里饱含的惊喜，读出了语 言文字蕴藏的画面。 这让伯牙真真切切地感受到自己找到了知音。 （ 3）过渡：除了这一处，你还有哪些地方能感受到子期就是伯牙的知音。 （烟波浩渺、宽广无边的江河流水。 ）点课件 ①师：这里意味深长的意思是什么。 （含蓄深远，耐人寻味、有味道） 抽读。 你就来有味道地读读。 ② 此时的音乐一定是优美、柔和，舒缓、动人的。 同学们，你们看，你看，看到了什么。 看到的是――被烟雾笼罩的汉阳江面宽广无边，犹如仙境一般。 （范读） ③ 再抽读。 把这种感觉送出来读。 想象着子期此时的表情、神态说。 ④ 我们一起意味深长地 说。 ⑤ 过渡：一曲高山流水让子期看到了气势磅礴、挺拔雄伟的泰山，让子期还看到了烟波浩渺、宽广无边的江河流水。 拓展想象 师：伯牙的音乐多么美妙，多么让人陶醉。 孩子们，闭上眼睛，走进伯牙，咱们来静静聍听他的高山流水。 当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹道 :“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山。 ” 当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味深长地说 :“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水。 学生听师巡视 师：当伯牙弹到“志在高山”时，你仿佛看到什么。 当伯牙弹到“志在流水”时，你 又仿佛看到什么。 师：仿着句子把它写下来。 （学生边听边写） 生：当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 时，子期 地说：“。 ” 师：你的体会太真切了，你也是伯牙的知音。 你懂我。 师：你懂我，我要为你再弹一曲。 师：你懂我心声，我要永远向你倾诉。 让我们再次通过朗读来还原音乐中的画面，听老师的的提示： ⑥ 师：。阅读剩余 0%
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