面积与面积单位教学设计内容摘要:
培养学生观察、比较、动手操作的能力,以及估测的能力,发展学生的空间观念。 教学重、 难点 教学重点: 理解面积的意义,认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米,初步形成些单位实际大小 的观念。 教学难点: 经历比较图形面积大小的过程,体会统一面积单位的必要性。 建立 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米大小的表象。 教学准备 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的学具、教具,相关课件。 二、认识面积单位 设疑 ( 1)出示两个长宽各异的长方形(面积相同),让学生体会用观察、重叠的方法难以比较他们的 大小。 (。面积与面积单位教学设计
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能用自己的话说一下什么叫面积吗。 生汇报完后师小结面积定义:物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。 (设计意图:通过观察、比较,获得多种感性认识,在此基础上,抽象出面积概念,便是水到渠成的事情了。 ) 比较面积大小,探索 面积单位 3 师:刚才,我们知道了什么是面积,现在,你们每个小组都有三种不同颜色的彩纸, 并且同 种颜色彩纸的大小 相等 , 请同学们任选两张, 同桌为一组
积”说一说: 课桌的桌面 比 数学书的封面 大,现在还可以怎么说。 让学生试着说。 通过封闭图形感知面积 师:我们还学过一些图形,请大家看屏幕。 (屏幕出示 4 个平面图形) 师:请大家看这 4 个图形, 大家摸一摸它们的面积。 师 : 再出示几个 丌是封闭图形。 问:它们有面积吗。 师。 像这样的封闭图形 才有面积。 师板书。 归纳面积的概念:物体表面的大小叫做面积;封闭图形的大小也叫做面积。
佳小组。 选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏: ( 1)分组讨论选用什么乐器。 在乐曲的什么部分伴奏。 ( 2)小组汇报。 总结下课。 随笔:学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词,能创编简单的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容: 欣赏乐曲《云雀》。 欣赏乐曲 《四小天鹅舞曲》 教学目标: 通过欣赏《云雀》,体验乐曲带给人们欢快的情绪,认识小提琴,了解它的音色。 4 / 7
尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。 歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。 节奏鲜明、旋律优美、结构简洁、富于动感,歌词既通俗又富有哲理、寓意深刻。 全曲由五个乐句都是基本相同的节奏,同样的旋律重复而让人百唱不厌,只有第三乐句的旋律上稍有变化,就能给人以新鲜感。 最末两小 节是乐段的扩充,在稍许变化的旋律中,用新维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染,又回到主旋律中去结束全曲。 二、学生分析: 学 生
通过我的引导也知道了用什么样的方式来表达,情感也得到了升华。 他们通过歌曲的演唱,了解到了 歌曲中蕴藏了一个深刻的人生哲理 —— 青春易逝,不要虚度年华。 我 认为本节课的优势在于教学目标 定位准确、主题突出、主线明确、过程流畅,师生配合默契,因此收到了好的教学效果。 二、学科特点要充分体现,突出艺术性 教学过程首先从听赏歌曲开始。 一曲欢快活泼的《青春舞曲》吸引了学生的注意,让学生在欣赏歌曲的
A 段为多乐段结构共 16 小节,节奏舒缓,旋律起伏变化较小,亲切抒情有赞颂祖国之意。 B 段也是多乐段结构,有 16 小节,第一大句节奏变化出现了休止,旋律也出现了五度跳进,与 A 段形成对比,表现出了对祖国的热情,情绪较为激动,力度相对加强。 第二大句再现 A 段主题,在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。 二声部主要起烘托作用,更增加了歌曲的美感。 通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。