青春舞曲教学案例分析及反思内容摘要：
尔族青年赞美青春、珍惜青春年华的欢乐情绪。 歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。 节奏鲜明、旋律优美、结构简洁、富于动感，歌词既通俗又富有哲理、寓意深刻。 全曲由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只有第三乐句的旋律上稍有变化，就能给人以新鲜感。 最末两小 节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。 二、学生分析： 学 生 刚刚步入新的年级，又正值少年期向青春期的过渡，对青春充满向往和好奇，生理、心理日趋成熟，是世界观和人生观形成的重要时期。 另外， 对于初二的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基本知识，但他们把握 音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的提高。 对于我所教的学生， 有一部分是从 乡镇过来的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。 想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那么必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学习的最大动力。 学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 设计思路： 在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 教学目标： 感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。 引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的 兴趣。阅读剩余 0%
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