降低化学反应活化能的酶说课稿[1]内容摘要：
通过回顾上节课“ 比较 H2O2 在 不同条件下的分解 ”实验，说明酶具有高效性，在此可以给学生具体的数字，来加深学生的印象，感悟酶作为催化剂的突出特点（酶的催化效率大约是无机催化剂的 107— 1013倍 ）。 在酶的专一性学习过程中，通过举实例和比喻的方法告诉同学们：每一种酶只能催化一种或一类化学反应（ 如过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解。 蛋白酶只能催化蛋白质的分解 ） ，就像一把钥匙只能开 一把锁一样。 ，提出问题 接下来让各小组派代表将所找到的物品展示及介绍，如加酶洗衣粉、 多酶片 、 嫩肉粉等。 通过物品展示联系生活实际，使学生对酶有了感性认识。 然后安排学生阅读、分析加酶洗衣粉的注意事项，并提供胃、肠液的 pH 值，由学生自己提出问题和教师提问相结合，用好实物。 如 “ 为什么加酶洗衣粉包装袋上要注明适用的温度范围。 多酶片中的胃蛋白酶进入肠液还能发挥作用吗。 ” 2 ，设计实验方案 通过讨论确定本节课要探究的问题：“酶的活性是否受温度和 pH值的影响。 ”。 为了帮助学生确定实验方案，我。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。