长颈鹿与小鸟说课稿1内容摘要：
历》是北师大版三年级上册第七单元的内容。 它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。 有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验，在学生已有经验的基础下展开学习。 二、说教学目标 1．知识目标：认识年、月、日，了 解它们之间的关系。 了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 通过学习和交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。 2．能力目标：培养学生有序观察、分析和推理的能力，增加自主研究的意识和合作学习的能力。 3．情感目标：在操作活动中，感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 三、说教学重难点 教学重点：结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：通过学习、交流掌握大、小月和平、闰年的判断方法。 四、说教法学法 课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识 经验基础之上。 教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 为了体现课标这一理念，在教学中我注重教学与实际的联系 , 因为年、月、日的知识，在日常生活中广泛应用；以学生为主体，教师为主导，教材为依据，采用主体性、启发性教学方法，真正把学生当作主人，帮助学生把握重点，突破难点；在学法指导上，重视自主探索和合作交流，因为学生之间是有差异的，一些学生不一定对学习材料看得很仔细，理解得很全面，通过合作学习，可以充分发挥整体优势。 教师观察指导个别学生，做到 学生自己能学的自己学，自己能做的自己做，较好把握了学生的认识活动的进程，培养了合作互动精神。 五、说教学过程 （一）利用课前 3 分钟激趣并导入新课 课前 3 分钟由学生主持，首先猜谜语激趣，接着小主持人领着大家看日历，唤起已有知识。 也为后面的教学做好了铺垫。 之后教师顺势引课，板书课题。 并出示本节内容的教学目标。 ［设计意图］一是通过猜谜语活动，激发孩子们的学习兴趣。 二是通过介绍日历，唤起学生的已有知识，以旧引新，为新知的学习做好了铺垫。 三是教学目标的出示可以使学生明确本节课要学习的内容，在目标的引领。阅读剩余 0%
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