钟表店里的争吵教案之二内容摘要:
二、识读字词,了解大意( 8) ,标出生字新词,读准字音。 文读正确,读通顺,边读边思考读课题时的疑问。 ,初步感知课文主要内容。 三、直扣重点,深入学习( 17)。 在文中找出来。 (课文最后一句话)。 朗读后引导变成陈述句。钟表店里的争吵教案之二
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大胆想象,画出与别人不一样的精彩作品来。 四、欣赏 评价延伸。 学生相互点评作业,优秀作品集中展示,通过投影放大共同欣赏。 课后延伸:把老师给你的种子带回家,种起来,看看会长成什么样子。 五、小结。 教学反思 : 反思整节课的师生互动节奏,感受教学层次清晰,步步深入,启发了学生的想象力。 学生学得快乐,教得也轻松。 但作为美术创作时间,我把握得不够好,好多同学都没有画完,应该在教学环节中把时间
讨论提纲: 1)长方体有几个面。 每个面是什么形状。 哪些面的面积相等。 2)长方体有多少条棱。 哪些棱的长度相等。 可以分为几组。 3)长方体有 多少个顶点。 学生汇报, 面: 6 个,每个面都是长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同. 棱: 12 条,相对的 4 条棱长度相等.根据长度可以分为 3 组 顶点: 8 个. 认识长方体的长、宽、高 1)教师提问:框架上的 12
分体现了“以人为本”的教育理念,在学生明确活动目标之后,给时间让学生在小组里充分的进行互动,通过生生交流探讨,让不同知识水平的学生在小组的学习氛围中进行互补,互学,相互提高。 学生通过“折一折”,“量 一量”“比一比”等活动,自己亲身去寻求不同的方法,从而得出长方形和正方形边和角的特点,使学生的个性得到发展,多角度发现问题,体现了教学的开放性,学生的自信心增强,积极性增加。 拉一拉、推一推 ——
下不懂的问题,做简单的归纳概括,在课文旁边或者页下写一两句自己的想法。 老师提出自学要求: ( 1)再读课文,在文中空白处做批注笔记。 ( 2)小组内交流体会。 对于仍有困惑的问题小 组代表记录到黑板上。 学生自学课文,老师巡视,指导学生实践自学方法。 小组内交流读书体会,组代表将困惑记录到黑板上。 [自学、做批注和小组内交流为学生提供了自由朗读交流的空间,让学生在主动积极的思维和情感活动中
四名学生说。 可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。 )看来狐狸在大家的心目 中不是好东西。 这两个故事中,狐狸都是狡猾的,今天我们再来学习一个关于狐狸的故事,看看狐狸还是不是那样狡猾。 2.板书课题: 24*金色的脚印 (二)初读课文,整体感知 1. 放声读课文,读准字音,读通语句,感受故事大意。 2. 汇报初读情况。 ( 1)读自己喜欢的部分。 ( 2)说说对狐狸的初步印象,对“我”的认识