金属的化学性质教学设计(2)内容摘要:
情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。 使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。 帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、优化课堂教学,努力提高课堂效率。 1. 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学。金属的化学性质教学设计(2)
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友是告诉的第二个条件,要我们求出一共有多少人这个问题。 师:根据原来有 4 个小朋友,又跑来了 2 个这两个条件,你能求出一共有多少人这个问题吗。 (能。 ) 师:用什么方法算。 为什么。 (学生回答) 师:加法算式怎样写呢。 谁来写。 (生说,教师板书: 4+ 2= 6,课件也出示算式) 师: 6 各指的什么。 (请学生到屏幕前来指) 师:原来有 4 个小朋友,又跑来 2 个小朋友
四名学生说。 可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。 )看来狐狸在大家的心目 中不是好东西。 这两个故事中,狐狸都是狡猾的,今天我们再来学习一个关于狐狸的故事,看看狐狸还是不是那样狡猾。 2.板书课题: 24*金色的脚印 (二)初读课文,整体感知 1. 放声读课文,读准字音,读通语句,感受故事大意。 2. 汇报初读情况。 ( 1)读自己喜欢的部分。 ( 2)说说对狐狸的初步印象,对“我”的认识
下不懂的问题,做简单的归纳概括,在课文旁边或者页下写一两句自己的想法。 老师提出自学要求: ( 1)再读课文,在文中空白处做批注笔记。 ( 2)小组内交流体会。 对于仍有困惑的问题小 组代表记录到黑板上。 学生自学课文,老师巡视,指导学生实践自学方法。 小组内交流读书体会,组代表将困惑记录到黑板上。 [自学、做批注和小组内交流为学生提供了自由朗读交流的空间,让学生在主动积极的思维和情感活动中
一句话。 师:历经千辛万苦,桓景终于见到了费长房,他出示课件。 (桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。 ) 师 : 孩子们能想象一下,他是怎样勤学苦练的呢。 三、品读课文,感悟桓景为民除害的精神。 师:正如孩子们想象的那样,桓景每天刻苦练习,终于练成了一身好武艺。 一天,师父告诉他,瘟魔就要来了。 请孩子们快速默读课文,看看桓景做了哪些除魔前的准备。 并用自己喜欢的符号勾画下来。 2 师
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 第 6 讲1(2015 年湛江调研)将小电珠 L、滑动变阻器、多用电表、电流表、直流稳压电源、开关和导线若干连成如图 767 所示的电路,进行“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验图 767(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片 P 置于_端( 填“左”或“右”)(2)用多用电表电压挡测量 L 电压时,红表笔应接图中的_ 点( 填“a”或“b”)(3)正确连线后