走一步再走一步教案内容摘要：
险去爬悬崖。 ②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用。 明确：心理活动和动作描写：爬、全身颤抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目眩、伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹。 这些语句刻画了小主人公处于险境中的心理状态。 这里有被抛弃的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也许还有 不该冒险的悔意。 ③“我”脱险过程中有哪些变化。 明确：毫无信心： 害怕会摔死 —— 啼哭。 萌发信心： 似乎能办到 —— 移、探。 信心大增： 是能办到的 —— 啜泣。 ④文章两次写到“我”哭，原因一样吗。 明确：“我”凭着自己的努力战胜了看似无法战胜的困难，“我”在下悬崖时，曾有两次哭泣，前者是恐惧和伤心，后者却复杂得多，有历险的余悸，有脱险的欣悦，有被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激还有一种全新的感觉 “我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。 这使“我”第一次清晰的意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。 （ 2）“父亲”的角度。 ①父亲怎样教“。阅读剩余 0%
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