语言的魅力教学反思1内容摘要：
读读这两句话，看看他们有什么不同。 生：第二句比第一句多了“春天来了，可是”这六个字。 师：我们一起再来读读这两句话，结合课文，仔细想想它们有什么不同。 在初读文章的基础上，学生在独自阅读文章的过程中，找到了这篇文章中最有魅力的语句“春天到了，可是我什么也看不见”。 这是学生初步阅读时的理解，要深入地体会文章 的内 容，口味语言的魅力仅仅停留在这里是远远不够的。 于是，我用文中蕴含的情感，激发学生的情感使学生的情感和文章中的情感产生共鸣，使学生层层深入地探究，理解和体会“春天到了，可是我什么也看不见。 ”这富有魅力的语句，我在教学在是这样进行的： 师：春天到了，那是一幅怎样的画面，我们一起来读读文章中描写春天的这段话。 （生读）师：请同学们把这段话再读一遍，边读边想想你看到了什么。 听见了什么。 （课件：随学生读春天的语句，点击字变色，并配声音。 ）有的学生说：“看见的湛蓝的天空，洁白的云朵。 ”有的学生说：“看见了茂盛的绿树、 耀眼的红花。 ”有的学生说：“听到莺歌燕。阅读剩余 0%
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