语文绘本教学——学写日记教学设计内容摘要：
书的吗。 你有想过他的凳子和桌子是什么，他用餐的时候使用什么餐具吗。 让我们一起走进《蚯蚓日记》，你准能在里面找到答案的。 （ 1） 看封面，蚯蚓在干什么。 （ 2）观察蚯蚓写日记时的样子，他的桌子和凳子是什么。 （ 3）看书名，你以前看过蚯蚓日记吗。 猜猜里面会写些什么。 老师还关注到上面一行文字，它告诉我们写这本书的是（朵琳 .克罗宁），画这本书的人是（哈利 .布 里斯）。 是谁把这么好的绘本翻译给我们看的。 （陈宏淑） 过渡：接下来就让我们顺着小蚯蚓的笔迹去一探它的世界吧。 出示扉页图片：看一看，你看到了什么。 想象，他们在干嘛。 师：这些就是蚯蚓的伙伴，故事发生的地方。 让我们悄悄地打开蚯蚓的日记，看看发生在蚯蚓身上的故事。 （二）读故事，猜内容：感受阅读带来的想象之乐 1．教师出示图片，孩子根据评语，想象蚯蚓男孩为什么要克制吃回家功课的行为。 4 月 15 日今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。 （ 1）学生进行想象猜测，教师给予适当评价 （ 2）出示图画上的文字 3 （ 3）指导朗读“今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。 ” （ 4）出示图片 师： 你看，蚯蚓男孩背后站着他的老师，再仔细看看老师的面部表情，她心情如何。 （ 5）适时指导学生将学校中发生的小事写成日记，让学生对写日记产生兴趣，并且板书。 5 月 1。阅读剩余 0%
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