认识钟表——小明的一天教学设计常丽君内容摘要：
） 设计意图：从学生已有的生活经验出发，帮助学生初建钟表模型，并感受钟表的用处。 （二）整体感知钟表。 ，观察表盘上有什么。 （把学生分成四人一组） ，教师及时提问。 （ 1） 认识钟表上的数字。 生：钟钟表上有数字。 师：有那些数字，它们是怎么排列的。 生回答，师订正。 （从 1— 12 顺时针排列） 师：指一指 3,6,9,12 在哪里。 （ 2）认识钟表上的指针 生 ：钟表上有指针。 师：有几根，各是什么样。 谁知道它们的名字。 生：有两根，一根长，一根短，长的是分针，短的是时针。 （ 3）认识刻度。 （不做详细讲解） 有大格和小格。 设计意图：通过亲身观察，认识钟表，知道它的特点。 （三） 认读整时和半时。 师：同学们真聪明，找到了这么多表盘上的秘密，下面老师带领大家起看看“小明的。阅读剩余 0%
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