认识几分之几学教案内容摘要：
学生活动案 教师导学案 调整反思 【训练提升】 【活动二】 想办法比较出 3/5和 2/5 的大小。 以小组为单位，比一比，看哪个组想出的办法好。 4． 在小组中互相说一说：你涂了 4 份中的几份。 可以用哪个分数表示。 5． 全班交流，把不同分法、涂色的学生作品进行展示，并用分数表示。 6． 教师选择部分学生作品展示、比较。 问：这几位同学的分法及涂色的方法都不同，为什么都可以用 2/4表示呢。 二、试一试 1． 学习 “ 试一试 ” 出示题目：先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几，在（ ）里填上适当的分数。 先由学生自己观察、判断，再和同桌说说涂色部分表示几分之几，然后填在书上。 2． “ 想想做做 ”2 学生自己在书上涂色，然后交流自己的想法。 三、比一。阅读剩余 0%
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