观察物体教学设计2-1内容摘要：
（联系学生实际，观察物体。 进一步使学生感受到同一物体的不同面，我们看到的样子是不一样的。 ） 3．亲身实践，观察物体。 （ 1）说一说：如果我想请你们为老师照张正面像，你应该站在什么位置。 （ 2）站一站：如果我想请你们为老师照张侧面像，你应该站在什么位置。 （ 3）照一照：请你们为 XX 同学照一张侧面像 ，左右两位同学分别拍摄。 （ 4）猜一猜：出示刚刚拍摄的两张照片，说一说分别是由谁来拍摄的。 为什么。 请大家站过来看一看你们说的对不对。 （ 5）找一找：有一位阿姨，她照了一张像，可是底版丢失了，请你找一找可能是哪一张。 说说为什么。 (这四张底版都可能是，因为他们是从不同角度给这位阿姨拍摄的。 ) （通过说一说、站一站、照一照、猜一猜、找一找等活动，再次激发学生的学习兴趣，使学生进一步感受新知。 ） 4．引导探究，深入理解。 师：小亮、小明和小红他们也在观察物体，他们在看什么呢。 出示课件：课本 P67 例一 “恐龙图 ” 提问：下面这些图。阅读剩余 0%
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