落花生教学设计林桂平内容摘要：
（三）读中感悟，突破难点 想象情景，学生自由读，再分角色读一家人议论花生的部分。 生互相评价，师相机指导。 思考：从这段对话中，你知道了花生的哪些好处。 重点研读父亲对花生的评价。 （ 1）、思考：父亲怎样议花生。 讨论“父亲 说：“„„”，你觉得这段中哪些是重点词语。 从中体会花生的品格。 （ 2）、师生共同探讨。 (3）、深入领会：父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么。 父亲借花生来教育孩子们做什么样的人。 （ 4） 、再读父亲的话，体味父亲的话。 (设计理念：读，是语文实践活动中最重要的一环，让学生抓住关键词去读，在读中整体感悟，在读中品味，在读中生情，在读中培养语感。 ） （四）联系生活实际，体会花生的品格。阅读剩余 0%
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