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（三）读中感悟，突破难点 想象情景，学生自由读，再分角色读一家人议论花生的部分。 生互相评价，师相机指导。 思考：从这段对话中，你知道了花生的哪些好处。 重点研读父亲对花生的评价。 （ 1）、思考：父亲怎样议花生。 讨论“父亲 说：“„„”，你觉得这段中哪些是重点词语。 从中体会花生的品格。 （ 2）、师生共同探讨。 (3）、深入领会：父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么。

（板书） 二、讲授新课 1． 出示 图片 ，引导学生 欣赏 图片中的 作品用了哪些材料来装饰 美化瓶子的。 （举手回答） 说 一 说你比较喜欢哪一个，它是怎样装饰 的。 （讨论） 彩色纸粘贴， 颜色会很鲜艳 塞入填充物，巧妙 精致 点线面的组合 可爱的卡通形象绘画 有创意的装饰，效果各有不同。 不同 （ 彩色橡皮泥装饰，有点立体感 „„） 讲解 我们 把瓶子当做一张立体的纸，用画的 尝试用喜欢的

叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹已经把巫婆投进漳河了，为什么要把官绅头子也投进漳河里。 在学生自由交流后教师小结：原来，西门豹叫官绅头子去催一催，这样实际上也是非常巧妙地铲除了官绅头子。 那你能模仿西门豹的语气来说这句话吗。 这样指导学生通过朗读体会西门豹惩治官绅头子的巧妙。 学习教育其他官绅和百 姓的巧妙之处。 课件出示句子：西门豹面对漳河站了很久。 那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出

鼎，也有学者称为 “ 后母戊鼎 ” ，出土于河南安阳，这是商王为了祭祀其母亲而铸造的 礼器。 重 ，每个坩埚 (gān guō)能冶炼铜 ，铸造该鼎需要 80多个坩埚。 铸造这样的大鼎，需要 二三百人同时操作。 司母戊鼎 司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜器。 世界最大的青铜器 —— 司母戊鼎 第二单元 夏商周时期 第 5课 青铜器与甲骨文 青铜器的高超工艺 青铜器中的精品 商 朝 晚期

C半坡居民 D大汶口文化 B C “ china”的意思是“瓷器”（当第一个字母大写，即写成“ China”时，意思指的就是“中国”）。 中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。 其实，早在几千年，有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶，你还记得现在是哪个地方吗。 ( ) 姚 B • 4． 对半坡聚落和河姆渡聚落的共同之处表述不正确的是：（ ） • A 处于同一生活流域 • B

[C] (pl.) 苦难的经历。 让人痛苦的事 5. suffer v. 遭受。 忍受。 经历 6. recover v. 重新获得。 重新找回。 恢复。 痊愈 【 归纳 】 ① recover from 从 … … 中恢复 ② recover oneself 清醒过来 ③ recover one’s losses 弥补损失 【 用法探究 】 recover的基本意思是“寻回。 取回” ,