绿色蝈蝈教案x内容摘要：
称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么情况下使用，有什么效果。 (以上问题，要求学生用简洁的语言概括，也可以用原文中的词语、句子回答。 ) 学生自读，小组讨论发言，教师巡视并及时点拨指导，参与讨论。 教师指导明确： 蝈蝈外表（形体）特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”；有力的大颚、锐利的钳子。 蝈蝈习性写了蝈蝈的叫声和食性：叫声柔和 窃窃自语 喑哑而连续不断 尖锐而急促 清脆；吃甜食 捕蝉为食也吃水果和金龟子一类昆虫 还吃一点青草。 对蝈蝈的称呼：作者运用了“夜晚的艺术家”“歌手” —— 鸣叫的时间和特点；“笼里的囚犯”—— 被关在金属网罩里没有自由；“狂热的狩猎者” “蝉的屠夫” —— 对蝉的狩猎和残忍等。 这些称呼既表现了作者充满了对这种生命的热爱，也使行文更生动，描写更形象，给人的印象更深刻。 三、重点研读，质疑问答，合作交流 学生找出自己最感兴趣的部分朗读，教师引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的修辞手法的运用等。 学生依据问题组，自由质疑： A、你最喜欢文。阅读剩余 0%
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