线条的表现力教学设计内容摘要：
罗丹说过：世界上不是缺少美，而是缺少发现。 （ 1）生活中、自然中发现线条（图片展示） （ 2）声音中发现线条（播放音乐） 《命运交响曲》，《梁祝》 （ 3）舞蹈动作发现线条（播放视频《雀之灵》，《蒙古舞》，《天鹅湖》 感觉这些线条，说 （看）学生找出线条并画出来 认真听音乐，体会乐曲，（强劲有力，轻柔舒缓）动手用线条表现出来乐曲的旋律。 有两名同学到黑板前面来画。 身体动起来，感受线条的存在 以大师的一句话来引导学生。 加强学生对事物的观察和思考 培养学生观察、动手提炼能力，为下一步做准备。 加强学生对事物的感受能力， （视觉） 通过听音乐来感受音乐中传达出来的线条 引起学生兴趣，感受 旋律美、韵律美 ，初步 了解 线的表现力 和存在形式。 （听觉） 体会舞蹈的 形体美、韵律美、情感 美 加深对线条表现的理解和感受。 （肢体语言）体会绘画与舞蹈、音乐的必然的联系，艺术的广博性和艺术 3 归纳线条的表现力 4 理解线条。阅读剩余 0%
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