秋天的怀念教学设计详案内容摘要：
，还挡住的是悲观的情绪啊 ） 这个有意的动作正是母亲的良苦用心的体验啊。 ④ “听说北海的花开了„„她总是这么说” 一个 “总是”，母亲没有放弃希望，她希望儿子在绝望的苦痛中出去走走，重新燃起对生的希望。 师过渡： 还有哪些文字让你感受到 母爱的„„ 为什么要看 花。 （良苦用心，希望孩子能从 花那顽强的生命力上获得启示，树立起重新生活的信心。 ） ⑤ “她伺弄的那些花都死了” ⑥ “她高兴得一会坐下，一会站起 ” ⑦ “她憔悴的脸 上现出央求般的神色。 ” 师过渡： 我们继续分析。 ⑧ “她高兴得„„比我还敏感” —— 母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦，多么细心的爱。 ⑨ “我那个生病的„„” 当她重病缠身，不久于世的时候，她没有告诉儿子，当她在离开世间的时候，她想到的还是儿子和女儿，这是多么伟大的母爱啊。 ▲ 在此过程中，可穿插朗读指导环节。 示例：“‘不，我不去’„„睡不了觉。 ” ▲ 你们的赏析很感人，你们能带着这种感情将这一部分朗读一下吗。 ▲ 其他同学来评点一下。 （注意重点字词，注意读出人物的心理，读出人物此时的感情） 小组内朗读体会。 朗读展示。 ▲ 她真是活得太苦了。 她忍着 疾病 的苦痛，忍着 儿子的 暴怒 ， 忍着心灵的煎熬，可是，这一切苦痛都化作 母亲的 几许期待、几许 乞 求 ： （悲怆的和声响起） 她说： 听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 她说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„ 她说：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 她说：。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。