用2—6的乘法口诀求商一教学设计内容摘要：
（ 1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。 如果不动手操作学具 ，怎样算出结果呢。 请各小组探讨计算方法。 （ 2）交流。 请学生说一说探讨出的计算方法。 （ 3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。 并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。 3．尝试用乘法口诀求商。 （ 1）出示例 1的第（ 2）个问题，并让学生列出算式。 （ 2）请学生用乘法口诀想：商几。 （ 3）交流。 请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。 （ 4）交流想商的过程。 根据学生的交流，教。阅读剩余 0%
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