用2-6的乘法口诀求商习题精选(2)

你是按什么来分的。 这里的 9 和 6 表示什么意思。 板书：男生＋女生 教师：这两种解答方法有什么不同。 有什么相同的地方吗。 （加数不同，得数相同，都用加法） （ 二）学习例 6 出示情境图，请你用一句完整的话说说你看到了 增删记录 什么。 说说要解决的问题是什么。 （原来有多少个哨子。 ）我们知道哪些信息。 问题里的关键词是什么。 （原来），“原来”是什么意思。 （一共） 怎样解决呢。

奶牛也好像是些 诗人，也在用一种无声的诗正在赞美着美丽的大草原。 （二）骏马图 1．这些碧绿色的低地是镶嵌在一条条运河之中。 你们能明白“镶嵌”的意思吗。 （再次形象地理解这个词，指着班级前面的匾框，让学生再次通过形象地读，深入感知这情景。 ） 这时，站在这里，我们还能看到（老师做出适当手势语）－－“成群的骏马” 2．这些骏马是什么样子。 又在做些什么呢。 你们再走近骏马，仔细地看一下。

（ 1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。 如果不动手操作学具 ，怎样算出结果呢。 请各小组探讨计算方法。 （ 2）交流。 请学生说一说探讨出的计算方法。 （ 3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。 并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。 3．尝试用乘法口诀求商。 （ 1）出示例 1的第（ 2）个问题，并让学生列出算式。 （ 2）请学生用乘法口诀想：商几。 （ 3）交流

提示：默读 3— 7 自然段，边默读边画 出伯瑙德夫人一家三口是怎样化险为夷的重点句子，在旁边简单地写出自己的感受。 ） 谁来说说他们是怎样化险为夷的。 生汇报，师出示课件 A（出示课件） 她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。 ”说着轻轻把蜡烛吹熄。 （ 1） 体会伯瑙德夫人的动作，“急忙”体会出什么（焦急、着急）。 （ 2）“轻轻”

一、学习目标 1．默读课文，有一定的速度。 2．读课文，了解作者生命中最美好的时刻指的是什么。 3．学习运用抓重点词句，体会理解课文内容，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情的学习方法；并且写上批注。 教学重难点 体会作者对母亲的怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情。 二、口语交际： 三、能力提升 读自己喜欢的句子 ，谈感受。 （ 1） （ 2） （ 3） 3 （ 4） 小结：说一说文中

色彩和情趣。 尤其在有些作家的眼里鸟岂止是人类的朋友，简直就是疼爱 2 有加的儿女。 今天， 我们一起来欣赏当代作家冯骥才写的散文《珍珠鸟》。 欣赏珍珠鸟的图画 释题：珍珠鸟是动物，写动物，一般抓住动物 的哪些方面来 写。 （请学生回答） 看 看课文 又是 如何写 的。 二、检查预习情况 出示生字新词 ， 指 名 学生 认 读。 蔓 茏 瞅 雏 框 嚓 蜡 嗒 腻