玲玲的画教案设计内容摘要：
小组交流认字的好方法，全班交流。 游戏：接龙读生字。 (因为学生的识字能力已提高，有时他们在预习和合作学习时就已经解决了绝大多 数的生字问题，所以作为主导者的教师在整个过程中只要抓住学生学习生字的难字加以提示，并进行检查就可以了。 发挥学生的聪明才智，让他们用一些有趣的方法去记忆生字，不仅提高了生字学习的效率，更增加了学习的趣味性。 ) (二 )再读文，读正确、读流利，有感悟。 学生自由地朗读课文，做到正确、流利。 同时思考：课文写了一件什么事情 ?用两三句话说出来。 读完书后可将自己思考的答案和同桌交流。 (板书主要内容 ) 指名分段合作读课文，其他同学认真听并进行评价。 (正确、流利 ) 四人小组合作读课文，互相帮助把课文读正确、流利。 然后，在小组交流不明白的词语。 如小组解决不了的，最后全班一起解决。 同时，利用对“坏事”理解，明确课文中的好事与坏事。 (板书 ) 全班默读课文，同时思考：一件坏事是怎么变成好事的 ?其中有什么奥秘呢 ?(边默读边在在课文中勾画出答案。 )最后，指名读出相关的段落。 全班就此问题展开交流，同时，围绕相关语句设计以下问题帮助学生更好地认识人物，感悟课文。阅读剩余 0%
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