特别的作业教学设计示例内容摘要：
学生能自己读书的好习惯。 5．师：同学们读得很认真，画出了自己不认识的字， 现在同桌两人运用我们学过的识字方法，两人研究一下不认识的字。 再读一读课文。 6．生：一人指读，一人认真听。 不认识的字两人讨论。 7．师：我们两个人合作得非常愉快，想不想到小组里去读一读。 8．小组合作读课文。 用你们喜欢的方式读一读。 9．读完课文后讨论：为什么大家认为小丽的作业最好。 （引导大家积极发言，最好结合自己会怎样做谈一谈看法。 ） 点评：利用学生之间优势互补的能力，相互合作的学习，相互取长补短，培养 学生合作意识。 10．随文识字。 让我们再来读一遍课文。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。