火烧云教案3内容摘要:
能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 6.指名说出天空中有哪些颜色。 7.师:除了这些颜色外,你还能想像出有哪些颜色。 8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。 9.师:火烧云丌仅颜色多,变化快,而且它的形状也是千变万化,让我们也一起去看一看吧。 10.让学生说出天空中火烧云的样子,并试着表演出来。 11.模仿作者的写法,让学生把天空中的火烧云还像什么写下来,并表演出来。 三、指导朗读,培养语感 四、想想说说,课外延伸 1.师:学习了这。火烧云教案3
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火烧云教学设计doc(2)
有。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ”②教师指导学生有感情地朗读两个重点句,边看插图,边体会,更真切地感受火烧云色彩变化美。 指导学生品读第四、五、六自然段(先读后理解,再有感情地朗读) ,并结合挂图领会“一会儿”、“忽然又”、“接着又”等词语的用法,明白这都是讲火烧云的形状多、变化快的。 然后品读第四自然段:“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。 马是跪着的,像等人骑上它的背
点金术教学设计(2)
法)。 ”你怎样理解这句话。 ,说说课文讲了一件什么事。 二、认准生字,读通课文 ,借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。 分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。 、范读,师生、生生互评