点金术教学设计(2)内容摘要：
法）。 ”你怎样理解这句话。 ，说说课文讲了一件什么事。 二、认准生字，读通课文 ，借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。 分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。 、范读，师生、生生互评。阅读剩余 0%
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