二年级下册找规律-ed

移 3 格，描下来。 （ 3）：再把三角尺向左平移 2 格，描下来。 （ 4）：观察拼出的图形像什么。 ，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图 3 的位置。 追问：你是如何找出平移几格后图形的位置的。 师总结方法 平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 平移铅笔：先向右平移 5 格，再向下平移 2 格； 也可以先向下平移 2 格再想右平移 5 格。 平移三角尺：先向右平移 3 格，再

面积。 3）将图形分成原来的 1/4 数原来图形的一半再乘 4 得出面积。 4）用大的面积（整个方格纸的面积）减小面积（空白部分的面积）来得出图形的面积。 学生要有其他方法只 引导学生观察蓝色图形的特点，然后探索求蓝色图形的面积的方法。 体会解决这个问题的方法的多样性。 教师指导与教学过程 学 生学习活动过程 设计意图 还有

也便于学生更为直观地获得 (4)的结论； (4)一般而言，学生通过 试 验以及上面 (2) (3)的图表容易猜想两张牌的牌面数字和为 3 的频率最大．理论上．两张牌的牌面数字和为 2， 3， 4的概率依次为 41,21,41 ，应该说，经过 30次实验，学生基本能够猜 想两张牌的牌面数字和为 3 的频率最大．这里一定要保证 试 验的次数，如果 试 验次数太少，结论可能会有较大出入； (5)有了

有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。  古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。 不知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。  种田人

读质疑阅读质疑他看到许多肺结核病人，由于没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里 非常 难过。 他 一直 在想：怎样才能及早发现人体内出现的病变呢。 内 克 板 弯 再 见 会写的字 内 板 克 弯 体内 内容 克服 攻克跷跷板 木板弯腰 弯曲自学要求： • 自由地、大声地朗读课文，思考：

8个。 8 4 － 4 0 － 2 6 84－ 40＝ 44能口算， 可以不写竖式。 还可以先算 一共运走多 少个。 怎么 列式呢。 二、探究新知 请你试一试。 你能列出综合 算式吗。 先算一共运走的南瓜： 再算还剩的南瓜： 40＋ 26＝ 84－ 66＝ 66（个） 18（个） 共有 84个大南瓜，李大爷运走了 40个，王叔叔运走了 26个。 还剩多少个。 要先算 40＋ 26的和， 然后