北师大版小学二年级数学上册快乐的动物教学设计内容摘要：
手、努力求知的积极态度；让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们 探索、创新的欲望。 】 加深对“倍”的认识。 师：猴子和鸭子的问题解决了，它们非常高兴。 可是两只小松鼠现在正在发愁呢。 原来它们想知道： 8只小鸡是它们的几倍。 你能帮它们解决这个问题吗。 师：请小朋友们先利用你喜欢的方式表示出两种小动物的只数，再试着像刚才那样分一分、圈一圈或者算一算解决这一问题，然后把你的方法和结果说给小组的伙伴听。 我们来比一比，看谁听得认真，说得清楚。 （学生汇报时，引导学生说清楚自己的方法及结果。 列除法算式的学生，引导其说出算式中每个数字表示什么。 ） 算式： 8247。 2=4。 小结：像这样，求“一个数是另一数的几倍”的问题，我们可以采取哪些办法来解决。 你认为哪种办法比较简便。 （列除法算式） 【设计意图：在这一环节中，力求实现教学由“扶”到“放”的过程。 让学生在自主探究与合作交流活动中加深对“倍”的认识，培养合作交流的能力、思维能力和语言表达的能力。 】 寻找倍数关系，拓宽思维。 师：还有一些动物的数量之间存在着倍数关系。 谁能试着说一说。 师：请你根据这。阅读剩余 0%
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