北师大版四年级数学上册乘法分配律导学案内容摘要:
4) 5○ 3 5 + 4 5 2 10 + 2 6○ 2( 10+6) (二)小组合作,总结定律。 1. 观察 情境图。 小明和小军看到工人叔叔正在贴瓷砖,贴了两面墙。 ( 1)你帮他们估一估,大约贴了 块瓷砖。 [2 分 ] ( 2)那么工人叔叔实际贴了多少块瓷砖呢。 我们来列式算一算吧。 我是根据 和 进行简算的。 富 山 学 校 师 生 共 用 导 学 稿 四年 级数学 存档编号: 总第 26 页 我们可以有两种方法来计算瓷砖的 数量。 (小组成员可以合作呦。 ) [6分 ] 解法一: 解法二: ( 3)数学很有趣吧。 观察上面的两种计算方法,我们发现两道算式的计算结果是 的。 所以这两道算式的关系也可以表示为: [2 分 ] =。北师大版四年级数学上册乘法分配律导学案
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1) 像 5, 23, 100,… 都是正数, 可以 在正数的前面添上“+”,如 +5, +20, +100; 像 - 2,- 5, - 20,……都是负数。 负数的前面 都有 “ ” 号。 0 既不是正数,也不是负数 ( 2) +5 读作正五,- 2 读作负二。 三、巩固练习 刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中, 110 米栏的成绩是 秒,当时赛场风速为每秒 米。 讨论:风速怎么会有负的。
( 2) 用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。 ( 3)交流,你是怎么算的。 学生说计算过程。 , 摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11— 6= 14— 6= 四、巩固练习 (7 页练一练 ) ,用小棒或计数器说明你的计算过程 14— 7= 12— 6= ( 1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。 ( 2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。 ,填一填 (
016247。 4 5 5+3 30247。 63 学生尝试口算,有困难的用笔算。 看课件,口算 5 二、笔算 课本第 7 页第 5 题 45247。 5+14 9 730 45+15247。 3 72247。 98 20+6 6 1548247。 8 独立计算,汇报交流 10 三、森
B、射线 OC也可以读作射线 CO . C、两点之间线段最短。 D、直线可以向两端无限延伸。 分钟指向 12,时针指向 9,分针与时针所成的角是( )角。 A、锐 B、钝 C、直角 D、平角 长方形的两组对边分别( )。 A、平行 B、垂直 C、相交 D、重合 6. 480247。 80=6, 480 和 80 同时扩大 10 倍,商是( )。 A.扩大 100 倍 B.缩小 100 倍
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 力学实验(二)两年高考真题演练1(2015浙江理综,21) 甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验,乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验。 图 1(1)图 1 中 A、B、C、 D、E 表示部分实验器材,甲同学需在图中选用的器材_;乙同学需在图中选用的器材_。 (用字母表示)图 2(2)某同学在实验室选齐所需器材后,经正确操作获得如图 2
的旋转 )。 德育点评析: 联系生活场景,经历从生活实物中抽象形成几何图形的过程,再还原到生活中,欣赏数学在生活中创造的美。 二、动 手实践,探索新知。 :用课前准备的图形尝试着旋转,变出投影中的图案。 ⑴ 请学生仔细观察图案的特点后 ,要求学生动手操作。 到底用你的方法能不能变出这个图案呢。 我们还需要动手试试。 同时,要 学生 一边旋转一边思考, 应该 怎么转的。 ⑵ 学生操作 (教师巡视)