北师大版四年级上册图形的旋转教学设计内容摘要：
的旋转 ）。 德育点评析： 联系生活场景，经历从生活实物中抽象形成几何图形的过程，再还原到生活中，欣赏数学在生活中创造的美。 二、动 手实践，探索新知。 ：用课前准备的图形尝试着旋转，变出投影中的图案。 ⑴ 请学生仔细观察图案的特点后 ，要求学生动手操作。 到底用你的方法能不能变出这个图案呢。 我们还需要动手试试。 同时，要 学生 一边旋转一边思考， 应该 怎么转的。 ⑵ 学生操作 （教师巡视） ⑶ 全班交流 ①弄清固定点就是中心点，可以用字母 O 表示，用数学语言就是围绕点 O 旋转。 ②弄清旋转的方向，同时简单复习顺时针和逆时针方向。 ③弄清楚为什么是旋转了 900，你从哪里看出来是 900。 小结： 旋转时，要围绕一点，按顺时针方向，旋转 900。 ⑷ 学生再次体验旋转的方法，同时说清楚旋。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。