北师大版五年级数学上册第五单元分数的再认识2内容摘要:
量一量数学书的长和宽是多少。 去吗。 看一看,再用附页3 中图 1 的纸条量一量。 :用刚才的纸条量一量身边的其他物体的长和宽各是多少 . (二 )分数墙 :刚才那样 ,把纸条看作单位 ”1”,对折,平均分成 2 份,每份是这张纸的 1/2,整体“ 1” 里面有 2 个 1/2,;如果平均分成 3 份,每份就是这张纸的1/3,页就是整体“ 1”里面有3 个 1/3。 2.认真观察“分数墙”,说一说从“分数墙”中发现到什么。 (三 )认一认 :像 1/2, 1/3, 1/4,1/5, 1/6„这样的分数叫作分数单位。 :任何分数都有分数单。北师大版五年级数学上册第五单元分数的再认识2
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的旋转 )。 德育点评析: 联系生活场景,经历从生活实物中抽象形成几何图形的过程,再还原到生活中,欣赏数学在生活中创造的美。 二、动 手实践,探索新知。 :用课前准备的图形尝试着旋转,变出投影中的图案。 ⑴ 请学生仔细观察图案的特点后 ,要求学生动手操作。 到底用你的方法能不能变出这个图案呢。 我们还需要动手试试。 同时,要 学生 一边旋转一边思考, 应该 怎么转的。 ⑵ 学生操作 (教师巡视)
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 力学实验(二)两年高考真题演练1(2015浙江理综,21) 甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验,乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验。 图 1(1)图 1 中 A、B、C、 D、E 表示部分实验器材,甲同学需在图中选用的器材_;乙同学需在图中选用的器材_。 (用字母表示)图 2(2)某同学在实验室选齐所需器材后,经正确操作获得如图 2
1:把一张饼平均分成 4 份,每人分得一张饼的 1/4 ,即 1/4 张,然后再分第二张和第三张,这样每个人共分得 4 个 1/4 ,25分钟 边做边说) 电脑显示教材的分法图。 师:既然两种方法都可以得到 ,那么哪个小组刚才没有想到有这样的两种方法的,请动手再尝试一下刚才介绍的方法。 9 张饼平均分给 4 个人,每人又得多少张饼呢。 4. 我们帮猪八戒解决了分饼的问题,得到了这些分数
分之一也就不同。 25分钟 单位一。 师拿厚薄两本书,说这两本书的三分之一的页数一样吗。 为什么。 我一次能吃四分之一块蛋糕,(课件出图),这两个四分之一 一样吗。 为什么。 小结:两本书的三分之一中,因为两本书的厚薄不同,因此结果不同。 在这里,要把书看作单位一。 在蛋糕的问题上,也是由于蛋糕本身的大小不同,因此它们的四分之一也不同。 要把蛋糕看作单位一。 由此可以看出,单位一不同
1. 学生纷纷回答 2. 明确本节课学习任务 回答。 ,然后交流各自得想法。 选出同学们设计的最佳方案。 测一测土豆和红薯的体积。 5. 量杯里的水一定要5 分钟 15 分钟 三、巩固新知 四、课堂小结 的话说一说什么是物体的体积。 对描述有困难得学生及时帮助