加法运算定律教学设计(2)内容摘要：
师：同学们真不简单，能想出这么多方法来表示加法的交换律，通常我们是用 a+b=b+a 来表示加法交换律，其中 a、 b 可以是任意数。 练习应用： 用加法交换律填上合适的 数 65+145＝＿＿ +＿＿ 109+31＝＿＿ +＿＿ 44+98＝＿＿ +＿＿ 346+273＝＿＿ +＿＿ 根据加法交换律对口令。 师： 25＋ 65＝ ______（生：等于 65＋ 25） 78＋ 64＝ ______ 三、小组合作学习加法结合律： 多媒体展示：李叔叔三天骑车的路程统计。 （ 1）找出信息解决问题。 问：根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的问题。 师：刚才我们通过解决第一个问题，发现了加法的交换律，现在我们来解决第二个问题，看看有没有新的发现。 我们来研究把三天所行路程依次连加的算式，可以怎样计 算： 师：同学们先在下面做一做，点一生到前面做。 学生独立完成后交流。 （不论哪两天的路程先相加，总长度不变。 ） 师：这位同学做的对吗。 那它第一步求的是什么。 解决的是什么问题。 为了便于观察，我们把先算的打上括号，还是这个算式，怎。阅读剩余 0%
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