利民二年级数学表内乘法练习题

）快 （ ）日 （ ）语 （ ）奇 高（ ） （ ）年 （ ）色 水（ ）（ ）园 （ ）一口 三： 照样子连线，再读一读 背 一条 冰山 采 一座

七九六十三 ” 写出四道算式。 （ ） （ ） =（ ） （ ） 247。 （ ） =（ ） （ ） （ ） =（ ） （ ） 247。 （ ） =（ ） （ ） 里填上 “ ＋ ”“ － ”“” 或 “247。 ”。 6（ ） 6=1 3（ ） 3 =9 8（ ） 8=0 5（ ） 5=10 6. 12个梨 ,每 ( )个一盘 ,分成了 ( )盘。 12个梨，平均分成（ ）盘，每盘（ ）个。

与果实的关系，明白事物之间相互联系的过程。 激发学生热爱科学的情感，使之乐于并开动脑筋，积极探索大自然无穷奥秘。 教学过程： 一、复习巩固 昨天，我们已认识了小葫芦（出示实物），今天老师带你们去摘可爱的 “小葫芦 ”，好吗。 （学生会读一个词语，老师就把葫芦送给学生） 二、学习第一自然段 我们知道有一个人种了一棵葫芦，它们长得怎么样呢。 （看图一说话） 我们来读读第一段，看看葫芦是怎样长出来的。

瑰花是什么样子的。 小女孩为什么要摘花。 为什么小女孩摘了花，校长不但没有批评她，还奖励她。 同学们 提出了这么几个有价值的问题，那下面该怎么办呢。 请同学们自己读书解决行吗。 就请大家对照问题去读读相应的课文段落，圈圈画画，同桌两人还可以进行讨论。 （二）探究问题、品味语言。 文中怎么描写玫瑰花的样子的。 从这些语句中你体会到什么。 （玫瑰花很美丽，很惹人喜爱） 带着喜爱的感情读读这些句子。

把名字刻入石头，想 “不朽 ”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多 数人更好地活。 阅读完全诗，《有的人》给我的最大 印象 是 （可从语言、手法、思想感情 等方面入手） ____________________________________________________________________________

自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 1向远处的人喊话，喊话的人用手做成一喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（ ） A．提高声音的传播速度，减小声音损失 B．提高声音频率，听得更清楚 C．减少声音分散，听话人处响度增大 D．减少声音分散