初二物理声现象单元测试题内容摘要:
自行车的铃铛上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为( ) A.手按在铃上,声音传不出来 B.手按在铃上,铃根本不振动 C.手按在铃上,影响了铃的正常振动 D.手按在铃上,周围没有介质 1向远处的人喊话,喊话的人用手做成一喇叭形状,放在自己的嘴上,这样可以( ) A.提高声音的传播速度,减小声音损失 B.提高声音频率,听得更清楚 C.减少声音分散,听话人处响度增大 D.减少声音分散,使各处响度都增大 1下表中列出的是一组音乐频率,同学们通过讨论总结出下面四个结论,正确的是 ( ) A.发声体振动的频率越大,响度越大 B.发声体振动的频率越大,音调越高 C.发声体振动的频率越大,音调越低 D.发声体振动的频率越大,音色越好 二、填空题(共计 18 分) 乐音的三要素是 ______、 _______和 _______,其中 _______是由振幅决定的,_______是由振动的频率决定的, ______是由发音体决定的,三要素中 _______还与距发声体的远近有关。 科学用语要求清楚准确,含义唯一,物理学中的声音的 高 、 低 只用来描述 _______,而声音的 大 、 小。初二物理声现象单元测试题
相关推荐
把名字刻入石头,想 “不朽 ”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多 数人更好地活。 阅读完全诗,《有的人》给我的最大 印象 是 (可从语言、手法、思想感情 等方面入手) ____________________________________________________________________________
瑰花是什么样子的。 小女孩为什么要摘花。 为什么小女孩摘了花,校长不但没有批评她,还奖励她。 同学们 提出了这么几个有价值的问题,那下面该怎么办呢。 请同学们自己读书解决行吗。 就请大家对照问题去读读相应的课文段落,圈圈画画,同桌两人还可以进行讨论。 (二)探究问题、品味语言。 文中怎么描写玫瑰花的样子的。 从这些语句中你体会到什么。 (玫瑰花很美丽,很惹人喜爱) 带着喜爱的感情读读这些句子。
个 4 相加是 ( ),再减去 7 得 ( )。 7 和 8 相乘是 ( ),再加上 29 得 ( )。 65+3 表示 ( )个 ( )加 ( )等于 ( )。
体静止 时比运动时惯性大; B、物体在速度大时不容易停下来 , 说明物体在速度大时比速度小时惯性大; C、物体受力越大 , 运动状态改变越快 , 说明物体受力大时比受力小时的惯性大; D、惯性是物体的特有性质 , 一切物体无论处于什么状态都有惯性。 某同学站在磅秤上 , 下列哪一对是平衡力 A、人的重力与磅秤对人的支持力; B、人对磅秤的压力与磅秤对人的支承力; C、磅秤的重力与磅秤对人的压力;
分组练习组织:分两排进行每两纵排按时间顺序进行要求:队伍整齐、不停顿分四组进行 12M要求:协调有力 大步幅跳84112’8’小中上基本部分基本部分一.了解完整的三级跳远技术二.学习原地起跳的第一第二跳相结合技术三.自选跃项目练习:三级跳远、跳远、跨跃栏架、跨步跳、单足跳、蛙跳、纵跳、不同角度的旋转跳起、各种跳跃