初中语文阅读理解题方法及技巧

初中语文阅读理解题方法及技巧内容摘要：

中心 ,深化主题 1 记叙顺序 :顺叙 ,倒叙 ,插叙 1 写作人称的好处 :第一人称 ,真实可信。 第二人称 ,亲切自然。 第三人称 ,可以多角度描写 ,不受时间和空间的限制 1 记叙线索的形式 :实物。 人物。 思 想感情变化。 时间。 地点变换。 中心事件 1 找线索的方法 :标题。 反复出现的某个词语或某个事物。 抒情议论句 1 赏析句段从三方面考虑 :内容 (写了什么 ,选材有什么独特之处 )。 形式 (写作方法 ,语言特色 ,修辞 )。 感情 (文章的社会价值 ,意义 ,作用等 ) 议论文阅读 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。 以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。 这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。 一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。 议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。 论点和论据是通过论证组织起来的。 那么，怎样阅读议论文呢。 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。 有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了 “我们中国人是有骨气的 ”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提 出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。 常用的论据有两种类型 ———事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： ① 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证 明论点； ② 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③ 对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； ④ 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。 多数议论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题 ———分析问题 ———解决问题 (即引论 ———本论 ———结论 )。 要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文 的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。 议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。 例如《俭以养德》中 “俭以养德 ”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。 它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （ 1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。 （ 2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。 抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的 “半壁江山 ”。 （ 3）课外选文所占比例越来越大。 在复习记叙 文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思。 总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。 考点简析： 议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。 在议论文 阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。 对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。 这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。 这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。 其中，对概括能力的训练尤为重要。 要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。 就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句 意。 纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是： 选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。 说明文阅读 （ 1）把课文当作 “例子 ”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。 （ 2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。 不管是平时训练，还是考试命题，都不应 该有所偏废。 同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。 （ 3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。 由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。 阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。 第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。 第二，技巧啊，有一个技 巧就是。