刘春艳瑞雪图说课稿内容摘要：
针对特殊词语能举一反三。 能正确流利的朗读课文。 说整体设计： 本节课采取以读为主的教学策略，分导课、初读课文、学习词语生字、熟读课文、听写、布置作业六个板块实行。 说课时安排： 一课时，如时间不足，可以上两 课时。 说 教学过程 ： 一、 激发兴趣，导入新课 兴趣是学系的先导，教学的第一锤一定要敲在学生心上。 因此，我以提问冬天学生的喜好开始，激起学生兴趣，再配之以生动、极有感染力的语言告诉学生有一位作者同大家一样也非常喜欢雪，他还用优美的语言写下了胶东半岛 入冬以来的第一场雪，再一次提问作者为何要写这篇文章，让学生了解写作背景，然后说让我们跟随作者一起到文字当中去欣赏瑞雪图。 这样的设计不但激发了学生的好奇心 ，而且使学生明确了学习任务 ，知道写作缘由为体会作者赞美雪打下基。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。