分数的加法和减法7内容摘要：
10= （ 2）学生独立思考自己试着计算一下，可以同位相互交流计算的方法和依据。 学生可能出现不同的算法： A 先算十分之一加二分之一，通分后计算得到十分之六，再与五分之一相加通分后得到十分之八，约分得五分之四。 B先算五分之一加二分之一，通分后计算得到十分之七，再加十分之一得十分之八，约分得五分之四。 C 把三个数一次通分，得到十分之二加十分之五加十分之一得到十分之八，约分得五分之四。 （ 3）教师引导学生对各种方法进行比较，感受思路从左到右依次计算方便又快捷，进行自我优化。 教师小结：这几种方法都可以正确的计算出我们提出问题的结果，我们的计算时按照从左到右的顺序依次计算比较方便简单。 [A8] 3. 解决问题 ②——分数连减和加减混合 谈话：下面我们再来解决问题 ②“中度污染的城市比重度污染和无污染的城市多多少。 ” （。 ）引导学生分析：要解决这个问题必须先知道什么。 （引导学生找中间。阅读剩余 0%
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