分数混合运算一导学案第二课时修改用内容摘要:
),再算( ) 计算。 736 247。 11 51233 23538 324 8 4 5 25 327 27 5 54 - 103 + 32 21 - ( 43 - 83 ) 1- 21 - 41 141 - 43 + 2 二、合作探究。 看图列算式。 爸爸体重的算式: 21 75 +21 75 45 94 94 45 27 54 +27247。 5 三、展示交流: 小组展示合作交流中的 24 环节。 四、拓展延伸。分数混合运算一导学案第二课时修改用
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, 这两种解法都是用几步计算的。 还有没有比以上两种解法更简单 的解答 方法。 (生思考) ( 2) 转化。 你能找出题目中含有百分数的句子吗。 把它转化成分数怎样说。 转化成比怎样说。 (师板书“转化”一词)学生答后,师板书转化后的三句话 :①黑白电视机的台数占总台数的 40% ②黑白电视机的台数占总台数 52 ③黑白电视机的台数与总台数的比是 2︰ 5. 指出:它们三句话虽然说法不同
平均分。 再写分数线下面的数,我们把它叫分母,表示把一个物体平均分成几份,老师这里写的 2,表示把一个物体平均分成 2 份。 最后写分数线上面的数,我们把它叫分子,表示其中的 1 份。 师:你会写分数了吗。 我们一起来试试。 (板书: 1/2及各部分名称) 生 在自己的作品上书写分数 4 师领读分数 [设计意图:这一环节实现了教材的重组,在学生认识了几分之一后,学习分数各部分的名称及分数的读写法
子傻眼了,应该怎么分呢。 每只兔子分到( )个 师:像这样,我们把每份分的同样多,叫做什么分法。 生:平均分。 (板书)、 师:我们再来看看还有什么礼物。 生:有一个苹果。 (课件出示一个苹果),把一个苹果平均分给 2 份,每份是多少呢。 (半个苹果)(板书) 生:一半。 师:一半用我们以前学的数 能表示吗。 生:不能。 师:那么,老师向大家介绍一位新朋友 —— 分数,这节课
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 实验目的握测定金属电阻率的方法。 实验仪器伏特表,安培表,直流电源,滑动变阻器,螺旋测微器,米尺,金属电阻丝(5000,电键及导线。 实验原理根据电阻定律,一段金属丝的电阻值:R = (1)中 L 为金属丝长度,S 为横截面积, 为金属电阻率,这是一个用来表示物质电阻特性的物理量,电阻率反映了物质对电流阻碍作用的属性。 电阻率大则说明这种材料的导电性能差