分数乘整数教学设计李敏内容摘要：
1 （ 1） 出示例题 根据题意，电脑课件呈现示意图。 （ 2） 根据题意列出解答算式： 211 + 211 + 211 = 2+2+211 = 611 211 3= 611 (3)探索分数乘整数的计算方法。 师： 211 3= 611 ，说一说你是怎么想的。 ① 学生在小组交流各自的想法 ② 小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师板书： 211 + 211 + 211 =2+2+211 = 2 36 = 611 ③总结分数乘整数的计算方法。 A、 学生口述分数乘整数的计算方法； B、 教师整理并板书： 分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 教学例 2 计算： 38 6 (1) 学生独立计算。 (2) 交流计算方法和步骤。 (3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。 9 38 6 ＝3 68 = 188 = 94 4 3 38 6 = 3。阅读剩余 0%
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