几分之一简教案内容摘要:
2 的意思。 ( 2)师 : 半个 苹果 可以用 1/2 表示,半个 蛋糕 也可以用 1/2 表示,为什么。 ( 3)师: 下面就用这个知识, 比一比谁最棒。 2 1 瓶可乐平均分成 2 份,每一份就是这瓶可乐的( ) 1 张纸平均分成 2 分 , 每一份就是这张纸的( ) 认识 1/4 ( 1) 师 :现在小巧、小亚也来了,这个蛋糕应该怎样 平 分。 ( 2)师: 下面老师请你动手把这些图形, 先折一折,再涂出它的 1/4,行吗。 (学生贴在黑板上) ( 2)师: 小组说说 你是怎样得到这个图形的 1/4 的。 涂色部分是它的几分之一。 ( 3)师:这些涂色部分的形状、大小。几分之一简教案
相关推荐
如果飞船降落到大街上、人群中会怎样。 今天,老师带领大家一起探究如何确定位置。 (板书:确定位置) ,你们对这节课的学习有信心吗。 ( 二 ) 、探索确定位置的方法。 我们把平时做操站的队行横着的叫行,竖着的叫列,确定行从前到后,列从左到右。 ( 请看大屏幕 ) 大家试着说 班长、劳动委员的位置。 (学生纷纷举手想说) 指名说两位同学的位置。 写出自己的位置。 ( 谁第一个来展示你的方法。 )
弃学习差的同学。 他应经常找同学谈心,帮同学认识自己,改正缺点,提高信心,同时查漏补缺。 对于两种学生:一种好骄傲,一种会自卑,应该给予更多的关注。 对每个人施以相应的教育方式,使班级同学 ?某杉 ǘ ? 好老师会以情感式教学方式教育学生。 传统教学上教师授课都是处于一种主动的地位,学生则处于被动学习,课堂气氛沉闷,难以形成愉
1cm 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高 ,这条对边叫作 三角形的底。 二、合作探索 底 高 顶点
几分之一 (注 :组内 4 位学生分到的图形完全相同 ,组与组之间分到的图形不同 ,有些组分到长方形 ,有些组分到正方形 ,有些组分到圆 ,有的是一长条纸 ) 交流:把 ( ) 平均分成了 ( ) 份,每一 份 是 ( )的( ) 根据学生作品,依次贴出不同图形的 1/4 思考: 这些图形形状不同 ,涂色部分也不同 ,为什么涂色部分都能用 1/4 表示 ? 过渡: 不同的图形
算方法 .“ 牟合方盖 ”是由两个圆柱分别从纵横两个方向嵌入一个正方体时两圆柱公共部分形成的几何体,图乙所示的几何体是可以形成 “ 牟合方盖 ” 的一种模型,它的主视图 是 ( )。 : : : 33. 如图,是由 6个棱长为 1个单位的正方体摆放而成的,将正方体 A向右平移 2个单位,向后平移 1个单位后,所得几何体的视图【 】 A.主视图改变,俯视图改变 B.主视图不变,俯视图不变
开篇入题,诗人从自己充满天真童心的行为 折纸船写起,为抒发对母亲的深情作铺垫。 B、第二节四句,诗人直接点明了纸船应去的方向,表达了诗人强烈的诚挚一、 复习导入。 二、 自主学习反馈。 三、 合作探究。 四、 展示交流探究成果。 的心愿。 C、结尾 “卒章显志 ”,点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。 D、这首诗构思新颖