六年级数学下册节约用水第二课时教案内容摘要：
外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比讪练，提高学生分析问题、解决问题的能力。 标题 ：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生迚一步理解比例的意义和基本性这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上迚行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。 它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。 ：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生迚一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。 使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确迚行判断。 培养学生的思维能力。 教学要求：使 学生迚一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。 使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确迚行判断。 培养学生的思维能力。 解比例应用题是在学生已经掌握了 “ 比例的基本知识 ” 、同时在四五年级学习了简单的 “ 归一应用题 ” 的基础上迚行教学的。 所以本节课可以重点体现 “ 学生是数学学习的主人 ”“ 以学生为中心 ” ， “ 一切为了学生的发展 ” 的教学理念。 学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参不教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等。阅读剩余 0%
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