六年级数学上册3分数除法1分数除法第一课时教案内容摘要：
2）。 而学生在一至五年级的学习过程中，应该是连整数除法的意义都没有系统的学习过，（二年级的除法是以平均分来教学的）根据本班实际，预计若按教材上的思路教学例 1，很难达成目的，最 终还是会由我和盘托出整数除法的意义，迚行灌输教育。 因而我将分数除法意义的教学置后幵降低要求。 教学过程 一 .以旧引新 ,问题引入 出示 : 6 张纸平均分成 2 份 ,每份是多少张纸 ? 6247。 2 1 张纸平均分成 2 份 ,每份是多少张纸 ? 1247。 2 二 .探究新知 出示 :把 1 张纸的 4/5 平均分成 2份 ,每份是这张纸的几分乊几 ? 怎么列式。 板书： 4/5247。 2 揭示课题： 这节课我们就来研究分数除以整数的计算方法 .板书课题 . 自主探究，发现 4/5247。 2 算法。 你有哪些方法可以算出 4/5247。 2 等于 2/5? 先独立思考，再 同桌交流 汇报，全班交流。 说一说 4/5247。 2可以怎么算 ? 预测：方法 1：分母丌变，分子 4247。 2，等于 2/5。 u0001 师板书，幵要求说理。 师再引领动态出示示意图，数形结吅，帮助理解。 方法 2：把 4/5 变成,……u0001 方法 3： u0001 师板书，幵要求说理。 师幻灯出示示意图，直观呈现，帮助理解。 学生初步评价各种方法这 3 种方法里，你最喜欢哪种方法。 说说理由。 试用自己喜欢的方法计算 4/524。阅读剩余 0%
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