六年级中华星教学设计内容摘要:
作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 4. 教师范读课文,学生思考:课文讲了哪几件事。 你从中感受到了些什么。 5. 组织学生交流、讨论。 三、细读课文,感悟体会 1. 分组提出读不懂的问题,简单的问题由学生相互解决,教师梳理紧扣课文重点的问题,全班讨论解决。 2. 张钰哲发现新小行星后做了些什么。 想到了些什么。 从 中你体会到了什么。 指导学生在有感情朗。六年级中华星教学设计
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: 8 分钟。 ① 体育课常规:体育委员整队、报告人数、师生问好、安排见习学生;宣布课的内容、任务、要求; ② 准备活动 复习三面转法 慢跑一圈 400 米 热身操 : ① 扩胸运动 2 8 ; ② 振臂运动 2 8; ③ 体转运动 2 8 ;④ 腹背运动 2 8; ⑤ 弓箭步压腿 4 8; ⑥ 侧压腿 4 8; ⑦ 活动踝腕关节 4 8 辅助练习 ① 原地摆臂 ② 原地小步跑 ③ 原地高抬腿
2020年 D、 2020年 下列不是因“中国制造”而闻名的是( 0. A、大唐镇 B、石碣镇 C、柳市镇 D、马鞍镇 发生地震时,闻名应该( ) A、乘电梯到楼下空旷处 B、赶紧往教室跑 C、保持冷静,机智应对 D、跳楼 二、判断题( 10分) 暴雨、干旱、火山爆发、台风都属于气象灾害。 ( ) 唐山大地震发生于 1976年,死亡人数约。 粮食生产和工业用水的过度需求造成了黄河断流。 ( )
周长。 师生合作演示量教具的周长。 ② 用绳子在圆上绕一周,再测量出绳子的长短,得到这个圆的周长。 ① 学生动手测量,验证猜想。 学生分组实验,并记下它们的周长、直径,填入书中的表格里。 ② 观察数据,对比发现。 提问:观察一下,你发现了什么呢。 (圆的直径变,周长也变,而且直径越短,周长 越短;直径越长,周长越长。 圆的周长与它的直径有关系。 ) 比较数据,揭示关系 正方形的周长是边长的 4
( )”。 17、在当代,( )是世界的两大主题,中国是 ( )的重要力 量,是联合国五个常任理事国之一,拥有 ( ) 二、 选 择题。 目前,我国新当选的中共中央总书记和国务院总理分别是 ( ) A. 江 泽民、朱镕基 B.胡锦涛、温家宝 C.习近平、李克强 我国义务教育的“两免一补”,体现了 ( )。 A.父母对我们成长的关爱 B. 国家和社会对我们成长的关爱 C. 学校对我们成长的关爱
标及重难点的设计思想及突破策略: “重点”主要通过学生的朗读 、思考、讨论解决,对于“难点”,在学习时教师应用适当方法的引导与适当的点拨。 如对照,适当拓展知识等方法。 六、教学环境 (媒体 )与资源 多媒体课件与课文录音视频 七、教学过程流程图 ㈠导入新课,了解背景→㈡指导朗读,初识文本→㈢自由朗读,初步感知→㈣探究发现,走进文本→㈤体会写法,深挖主题→㈥拓展认识,深化情感→㈦仿写诗歌
学生的学习特点,利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 重视知识的获得过程。 任何一类新 知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。 只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。