六下打折问题精品练习题内容摘要:
)级别全月应纳税所得额税率1不超过500元部分5%2超过500元至2000元部分10%3超过2000元至5000元部分15%………14. 1999年规定,右表中“全月应纳税所得额”是从收入中减除800元后的余额。 例如某人月收入1020元,减除800元,应纳税所得额是220元,应交个人所得税是11元。 魏英每月收入是相同的,且1999年第四季度交纳个人所得税99元,问魏英每月收入多少元。 1.白云商店购进某种商品的进价是每件8元,销售价是每件10元(销售价与进价的差价2元就是卖出一件商品所获得的利润)现为了扩大销售量,把每件的销售价降低出售,但要求卖出一件商品所获得的利润是降价前所获得的利润的,则应等于( )A 1 B C 2 D 102.某种产品由甲种原料千克,乙种原料千克配制而成,其中甲种原料每千克50元,乙种原料每千克40元,后来调价,甲种原。六下打折问题精品练习题
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就是圆柱的高。 配合回答,演示课件,闪烁相应的部位,并板书相应的内容。 )③圆柱的体积 =底面积高 字母公式是 V=Sh(板书公式) 讨论并得出结果。 你能根 据这个实验得出圆柱的体积计算公式吗 ?为什么 ?让学生再讨论:圆柱体通过切拼,圆柱体转化成近似的 体。 这个长方体的底面积与圆柱体的底面积 ,这个长方体的高与圆柱体的高。 因为长方体的体积等于底面积乘以高,所以,圆柱体的体积计算公式是:。
在本环节,我设计了。 体积。 两个问题,为后面推导圆柱的体积公式铺垫。 (二)创设情境,导入新课 建构主义认为,学习总是与一定的社会背景及“情景”相互联系的,在实际情景学习中,有利于意义的构建。 为了让学生在生动具体的情景中学习数学, 因此我在教学开始的时候创设了 圆柱体的水杯、橡皮泥等孩子身边熟悉的情景 导入新课题。 ,想一想,水杯里的水是什么形状的。 : 把水倒入长方体容器中
先来思考(课件出示) ①问题中有哪两种量。 它们对应的数据分别是多少。 ②它们成什么比例关系。 你是根据什么判断的。 ③根据这样的比例关系,你能列出等式吗。 ( )一定,所以( )和( )成( )比 例。 也就是说,两家的( )和( )的( )相等。 如果设李奶奶家上个月的水费是 x元,请根据表中相对应的数据和判断列出比例式,然后解答。 知道每吨水的价钱一定,所以水费和用水量成正比例。 也就是说
水是野的” 出示索溪峪水的图片我们领略了索溪峪山的惊险、磅礴、随心、所欲不拘一格的美,让我们跟着摄像 师的镜头,来领略索溪峪水的“野”吧 这部分也是围绕第一句话来写的,作者运用了拟人的手法写出了索溪峪水的淘气和有趣。 生观图片读自己喜欢的句子,有感情的朗读。 (出示片段)索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气又自个儿闹去了。 它尤其爱跟山路哥哥着玩
检查生词 咨 询 浏览 一小碟 转椅 蒙眬 热腾腾 审阅 陈设 隔壁 (二) 交流感动的语句,教师顺势而导,在引导学生理解课文内容的基础上指导学生有感情地读。 重点指导 高大宫殿式的房子 陈设极其简单 总 结 渗透写法 用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物品质、表达内心真情实感的的方法。 对比 一尺来高 一句一句地审阅 反复品读审 阅理解总理工作的劳苦。 3. 工作一夜 几颗花生米